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課程名稱 |
數位新聞法規與倫理
Digital Journalism, Law and Ethics |
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開課學期 |
108-2 |
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授課對象 |
社會科學院 新聞研究所 |
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授課教師 |
洪貞玲 |
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課號 |
JOUR3002 |
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課程識別碼 |
342 30020 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
新聞315 |
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備註 |
限學士班三年級以上
總人數上限：15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
在變動的環境中，新聞產製與傳遞有其變與不變。本課程從法規與倫理的層面著手，期望掌握數位傳播環境中，新聞法規與倫理的面貌及操作原則。課程內容涵蓋以下面向:
1.基本認識 – 數位新聞、新聞倫理、法律與法體系、立法過程及法律資料查詢、言論自由與新聞自由
2.新聞法律與倫理議題 – 名譽權、隱私權、猥褻及社會風化、歧視及仇恨言論、廣告與置入性行銷、著作權 |
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課程目標 |
我們生活在資訊氾濫與科技創新的世代中，何謂媒體? 誰是記者? 甚麼是新聞? 讀者在哪裡? 整體而言，公共資訊的產製、傳遞與影響，不斷面臨轉型與重新定義。在此變動環境中，涉及新聞的倫理與法規議題有哪些? 有志於新聞產製與傳遞者，該具備哪些基本倫理與法律常識? 這些基本知識如何展現在新聞實踐中? 本課程即是為了回答上述問題所設計。
為了使學生深入認識與數位新聞倫理與法律，本課程將探討與新聞傳播相關之倫理與法律議題，使學生了解倫理的內涵、傳播法體系、規範內容及演變。學生修習這門課，將有助於了解新聞傳播相關之倫理與法律規範，有助於掌握日常的媒體使用及傳播行為之分際；未來若從事新聞傳播工作時，將更能發揮專業職權，保護自己及他人權益、善盡媒體的社會責任。 |
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課程要求 |
一、 課程概述
在變動的環境中，新聞產製與傳遞有其變與不變。本課程從法規與倫理的層面著手，期望掌握數位傳播環境中，新聞法規與倫理的面貌及操作原則。課程內容涵蓋以下面向:
1. 基本認識 – 數位新聞、新聞倫理、法律與法體系、立法過程及法律資料查詢、言論自由與新聞自由
2. 新聞法律與倫理議題 – 名譽權、隱私權、猥褻及社會風化、歧視及仇恨言論、廣告與置入性行銷、著作權
二、教學目標
我們生活在資訊氾濫與科技創新的世代中，何謂媒體? 誰是記者? 甚麼是新聞? 讀者在哪裡? 整體而言，公共資訊的產製、傳遞與影響，不斷面臨轉型與重新定義。在此變動環境中，涉及新聞的倫理與法規議題有哪些? 有志於新聞產製與傳遞者，該具備哪些基本倫理與法律常識? 這些基本知識如何展現在新聞實踐中? 本課程即是為了回答上述問題所設計。
為了使學生深入認識與數位新聞倫理與法律，本課程將探討與新聞傳播相關之倫理與法律議題，使學生了解倫理的內涵、傳播法體系、規範內容及演變。學生修習這門課，將有助於了解新聞傳播相關之倫理與法律規範，有助於掌握日常的媒體使用及傳播行為之分際；未來若從事新聞傳播工作時，將更能發揮專業職權，保護自己及他人權益、善盡媒體的社會責任。
三、每週進度及教學內容簡述
第一週
課程簡介：數位新聞、法律與倫理
*討論：數位環境下的新聞面貌? 重要的法律與倫理議題為何? 搭配新聞影片欣賞及討論
第二週
基本認識：新聞倫理
*討論：新聞存在的價值與目標為何？新聞業是否需要專業倫理？新聞倫理的內涵是什麼？新聞倫理面臨哪些挑戰？
第三週
基本認識：法體系與傳播法、法律資料查詢
*討論: 法律的定義與功能為何? 有哪些重要的法律原則? 與新聞傳播相關的法規有哪些? 如何找到正確的法律規範與解釋?
第四週
基本認識：言論自由、新聞自由
*討論: 何謂言論自由?何謂新聞自由? 公民記者能不能享有新聞自由? 新聞自由的權利類型有哪些? 新聞自由有何挑戰?
第五週
新聞法律與倫理議題：名譽權 (I)
第六週
新聞法律與倫理議題：名譽權 (II)
*討論: 侵害名譽的言論，涉及民法及刑法的哪些規範? 構成誹謗的要件有哪些? 言論真實查證的義務有哪些? 如何避免言論侵害他人名譽?
第七週
自主學習 / 校外參訪
第八週
案例分析:報告與討論
第九週
新聞法律與倫理議題：隱私權 (I)
第十週
新聞法律與倫理議題：隱私權 (II)
*討論: 有哪些法規規範涉及隱私的言論或行為? 個人資料的範圍為何? 使用界線為何? 構成妨害秘密的要件有哪些? 如何避免違法蒐集、使用或傳遞侵害他人隱私之言論?
第十一週
新聞法律與倫理議題：猥褻與社會風化
*討論: 何謂猥褻? 猥褻言論所造成的傷害為何? 猥褻與言論自由的關係與衝突為何? 如何找到兩者的平衡點?
第十二週
新聞法律與倫理議題：廣告與置入式行銷
*討論: 何謂廣告? 何謂置入式行銷? 置入式行銷的界線? 置入式行銷對於新聞本質的影響? 如何兼顧新聞自主、品質與營利?
第十三週
宣導短片: 企劃與討論
第十四週
新聞法律與倫理議題：歧視及仇恨言論
*討論：何謂多元文化、族群平等? 如何定義歧視言論? 歧視言論的影響? 歧視言論與言論自由的衝突? 如何避免歧視及仇恨言論?
第十五週
邀請專家演講: 將視課程需要與同學意見，決定邀請對象及其專業領域。
第十六週
新聞法律與倫理議題：著作權 (I)
第十七週
新聞法律與倫理議題：著作權(II)
*討論：數位傳播環境中，有哪些著作受法律保護? 著作權有哪些類型? 合理使用的要件為何? 如何合理使用他人著作? 如何兼顧智慧財產之自由流通與權利保護?
第十八週
宣導短片: 成果播映與討論 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
一、 指定閱讀(請詳述每週指定閱讀)
本課程兩本基本參考書如下:
尤英夫 (2005)。《大眾傳播法》。台北︰世紀法商雜誌。
鈕則勳、賴祥蔚（編）(2011)。《傳播倫理與法規》。台北﹕威仕曼。
其他內容，將以期刊論文或研究報告等補充。
二、 延伸閱讀(請詳述每週延伸閱讀)
請參考下列資訊。
陳銘祥等 (2010)。《科技與法律》。台北：元照。
葉玟妤 (2006)。《媒體人的法律保護》。台北︰商周出版。
鄭郁欣、林佳誼、蔡貝侖(譯)(2008)。《探究新聞倫理》。台北：韋伯。
作者： Karen Sanders. Ethics and journalism.
Wu, T. (2013). The Master Switch: The Rise and Fall of Information Empires. (中譯本：顧佳、陳正芬、周佳欣譯 (2013)：《誰控制了總開關？》。台北：行人。） |
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評量方式
(僅供參考) |
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